En el taller del pasado viernes 28 de diciembre realizamos distintas actividades relacionadas con la ilusión.
- ¿Qué es la ilusión?
Primero les preguntamos a los niños si saben cuál es el significado de la ilusión, y, para demostrarlo, pusieron varios ejemplos. Después, leímos el apartado correspondiente del emocionario y lo trabajamos de manera oral. Preguntas: ¿qué está mirando el gato?, ¿qué crees que espera el gato que suceda?, ¿es una ilusión realizable o no?, ¿por qué?
- El baúl de la ilusión
Cada niño escribió tres cosas por las que sentía ilusión y las metieron todas en un baúl. De manera aleatoria, cada uno fue sacando un papelito, leyó lo que había escrito el compañero y explicó porqué creía que le hacía ilusión y qué le podía aportar. Cuando iban acabando, cada dueño dijo cual era su papel y explicó sus razones de porqué le hacía ilusión, pudiendo así ver si habían coincidido.
- Masterchefs
También se puede poner ilusión al cocinar. Por eso, la siguiente actividad trata sobre la comida y varias recetas. Primero, se les dieron una serie de platos y ellos tuvieron que relacionarlos con los ingredientes correspondientes. Una vez realizado el ejemplo, se dividieron en dos grupos, y ellos tuvieron que pensar en una receta (podía ser inventada) y en qué ingredientes pondrían y porqué les hacía ilusión (porque les gustaba, les gustaba a sus madres/padres)…
- Cosas que nos hacen ilusión
A mi hermana Lara le hace ilusión aprender a montar a caballo. A mí lo que de verdad me haría ilusión es ser un caballo.
Primero leímos un pequeño texto en el cual aparecen las ilusiones de dos hermanos, y, de manera oral, respondimos a una serie de preguntas: ¿Creéis que se cumplirán las ilusiones de Lara? ¿Qué tendría que hacer para que se cumplieran? ¿La ilusiones de Nicolás se pondrían llegar a cumplir? ¿Sí, no, por qué? ¿Qué sería más triste, tener ilusiones como las de Lara o como las de Nicolás? ¿por qué?
Tras acabar esta introducción de la actividad, se les entregaron dos tablas a los niños, en las cuales tuvieron que escribir sus ilusiones realizables y sus ilusiones imposibles. Al terminar, lo comentamos entre todos.
- ¿Por qué nos ilusionamos?
A modo de reflexión, terminamos el taller pensando en tres situaciones, y en por qué nos hacían ilusión: Celebrar el cumpleaños de la abuela, Mudarse de barrio e ir de excursión.
